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胡建玲:会笑的校长有劲道

作者: 来源:党的生活网 日期: 2019-09-06 点击: 11435
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胡建玲,郑州市二七区幸福路小学校校长,正高级教师,郑州市二七区政协委员,国家二级心理咨询师。曾获全国百强特色学校十佳创新校长、全国第二届课改优秀校长、河南省教育专家等荣誉称号。

白岩松曾说:“好的校长,自然会让学生笑着成长。”胡建玲不仅让学生笑着成长,从她身上,记者还不由想到“会笑的校长有劲道”。围绕“办幸福教育,享幸福人生”的办学理念,胡建玲的掌舵使幸福路小学成了河南省优秀少先队集体、河南省基础教育教学重点课题实验学校、郑州市唯一一所入选 “学生最幸福的学校”的小学。

胡建玲:会笑的校长有劲道

奇迹中笑出的泪花,只要有一线希望就不绝望

爱有千千结,胡建玲的爱是一种穿透和超越。

胡建玲到学校任职的第一件事就是向老师、家长和学生公布手机号码;上学日,她早早地候在校门口,笑容灿烂地迎接学生;两千多个孩子,她能叫出大部分人的名字,熟悉很多学生的家庭情况;家长说她经常和孩子一起坐在地上听讲座、做游戏,师生可以随时搭她的顺风车……

2016年3月,正在上三年级的小丹被查出白血病,在治疗的过程中,同病房的三个小患者先后离世,家长彻底绝望了。面对此情,平时一向温柔亲和的胡建玲表现得坚定和倔强。

胡建玲说:“有一线希望咱就不绝望。”一方面她自己带头慷慨解囊,组织师生及社会各方为孩子捐款,另一方面又通过自己的关系,为孩子请高级专家会诊,确定治疗方案。孩子病情稳定了,胡建玲也没少操心,平时一有空就往医院跑,同小丹聊天,用笑容给小丹传递信心,一待就是一两个小时。

经过半年多的努力,小丹的各项检测指标都达到正常值。当专家看到面色红润的小丹时,连声称奇迹。小丹康复出院后,胡建玲又派专门老师为她补课,小丹不负众望,成绩迅速赶了上来,并以优异的成绩升入初中。

胡建玲开心地笑了,她高兴地说:“小丹是上天送给我最好的礼物。”

胡建玲:会笑的校长有劲道

在幸福路小学,平时谁家有什么事都希望胡建玲到场,因为她的到场总会使大事小情雨过花红、云开月朗。而在学校这个大家庭里,胡建玲更是像个家长一般,为师生们锲而不舍,负重前行。

2015年5月,上任不久的胡建玲面临收回学校“门面房”的“老大难”问题。在这场“拉锯战”中,经受了被跟踪、恶意上访和撞车等压力和阻力,胡建玲也没有退缩。她表示:“幸福路小学只做教育,不做生意!”历经一年时间,她终于收回了被商户使用超过20年的学校资产,将原来的小吃店、理发店改造成了篮球文化室、围棋教室、创客教室等,大大改善了校园周边的环境,还师生一方学习的乐土。

笑中有灵感,用“熨斗”熨平师生心灵的“褶皱”

管理上,胡建玲往往不按常理出牌。在她眼中,校长不能只做行政上的领导,还要做教师心灵成长的导师。学校管理者应该像一把温度适中的小熨斗,来熨平教师心灵的“褶皱”。

胡建玲建立了“校长家访”制度,每个月她都要进行三至四次教师家访,胡建玲说:“只有了解每一位老师的家庭情况,才能合理分配工作。”

“情绪假” 也是胡建玲的首创,她鼓励老师们在心情不好时为自己放个假,不把低落的情绪带到课堂和工作中来,同时她积极为老师们创设温暖舒心的工作环境。对此胡建玲有着自己的解释:老师带着情绪是做不好事情的,索性后退一步。

有一个老师的孩子因无人照看,胡建玲把孩子接过来,让这位老师集中精力去上课,成就了校长也做 “保姆”的佳话;教师刘泉海的孩子要进行高考前的相关测试,但他偏偏遇到上级一个重要的检查项目,正在他左右为难之时,胡建玲知道后,对刘泉海说:“孩子的事要紧,学校的事我会安排的。”刘泉海十分感动,说校长知人知心。

俗话说,清官难断家务事,可胡建玲却认为“清官能断家务事”,她要为老师创造一个“避风港”。

有一位女老师,时常为孩子一事同公婆产生矛盾,虽然 也有亲友从中协调,但收效甚微。公婆前后负气出走,孩子无人照看,这位女老师很是苦恼。胡建玲知道这事后主动上门劝慰老人,感谢他们对学校工作的支持,还专门邀请老人到学校走走看看,让他们了解儿媳工作的重要和艰辛,逐步消除了他们之间的隔阂。

胡建玲:会笑的校长有劲道

胡建玲看问题的视角与众不同。

六年级的小林是从另外一所不错的学校转来的。他上课不停地抽动,作业也无法正常完成,考试经常都是零分。家长一直认定他身患疾病,多次带他就医,但是始终未见好转。深谙心理学的胡建玲与孩子进行了深度交流,她发现孩子每次考零分都有些主观成分,就把孩子叫到身边说:“你能绕过那么多障碍得零分,从另外一个角度看,只要掌握得法,零分也有可能成为你前进的车轮。”

为了证明孩子不是抽动症,胡建玲带着家长到篮球场看孩子投篮,孩子10投6中。最后胡建玲又给他出了一个题目,把球投给自己最爱的人,孩子把球在手里晃了晃,果断地投给了爸爸。接到球的那一刻,家长老刘哭了,他忘情地拥抱儿子。在胡建玲的引导和启发下,这个学生逐步规范自己的言行,上课可以认真听讲,学习成绩也突飞猛进,2019年7月考取了郑州106中。

笑中透豪放 变有限课堂为无限空间

学习没有休止符,这是胡建玲经常挂在嘴边的话,她是这样说的,也是这样做的。她本身酷爱学习,每次出差,首先要在包内放上两本书;每天不管多忙,回到家都要坚持自学两个小时。胡建玲说,作为校长,还要在思想、行为、认知上做老师的“老师”。

胡建玲经常在公开场合把话筒递给老师,听老师的观点与分享,让老师成为学校的主角。在胡建玲的精心指导下,学校老师们得到了锻炼,释放了才能,多次登上电视台、广播、报纸、新媒体等,成了家长和孩子眼中的“大明星”。

胡建玲还善于从细节中发现人才,造就人才,做到才尽其用。陈亮之前是一名数学教师,上课没有章法,胡建玲就通过推门听课、按时评课等方式对他进行了多方面的指导,陈亮的课有了很大的进步,还获得河南省数学优质课的一等奖,并去香港授课交流。同时,胡建玲还发现他拥有不错的写作功底,对他进行了大胆的提拔,让他负责学校的文字与宣传工作。

荆舰艇原来负责学校后勤,他工作兢兢业业,但是性格比较内向,不善表达,用他自己的话说就是:“只会干,不会说”。胡建玲鼓励他“不仅会干,也要会说”,多次给他上台发言的机会,并要求他多多阅读、快速成长,现在荆舰艇成了一名优秀的管理人才。

胡建玲:会笑的校长有劲道

课程建设方面,在审视学校自身优势的同时,胡建玲积极向外寻找教育合力,不断完善“幸福课程”体系,创新校本课程规划。学校成立了由有特长的老教师、家长义工、社会爱心人士、外聘专业辅导教师等组成的校本课程研究团队;整合医院、博物馆、媒体等社会各界资源,请专业人士参与开发和实施课程。

“整个世界都是教室,今天的教室不可以封闭课堂。”胡建玲说,“能发生教育、让孩子成长的空间都是课程资源,可以是一节课、一次活动、一次交流、一次遇见。”下大雪了,学生早已不想坐在教室里,那就让老师和学生一起痛快地玩雪,读描写大雪的古诗,观察雪花的样子,画出雪花,搜集雪的成因等等……

胡建玲说,课程是跟随学生眼中的世界不断生成的。当课程资源没有了家校边界、没有了年龄边界、没有了学科边界,有限的课堂变为无限的空间,学生才能具有创造力。

幸福永远是“未完成的状态”。胡建玲把幸福理解为一个空间,这个空间就是德行的空间,它是绿色的、灵动的、多彩的,充满着人性的光辉和哲学智慧, 实现了动与静、点与面、质与量的完美结合,对教育的内涵和本质做了深层次的探究和追求,抢占着制高点,鸟瞰着丰富的人生。(注:文中学生均为化名)(作者:王俊文)

[责任编辑:齐鑫 ]

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